La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas
La finalidad de este trabajo es mostrar la opinión que los maestros de Educación Primaria tienen sobre la formación recibida respecto a las competencias básicas. La investigación ha sido financiada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y se sustenta en un diseño empírico, descripti...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/53579 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/53579 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación permanente Competencias básicas Educación primaria Innovación |
| id |
ES_77a35b22dd22cb834563a3fddd01e2e3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:digitum.um.es:10201/53579 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicasRamírez García, AntoniaFormación permanenteCompetencias básicasEducación primariaInnovaciónLa finalidad de este trabajo es mostrar la opinión que los maestros de Educación Primaria tienen sobre la formación recibida respecto a las competencias básicas. La investigación ha sido financiada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y se sustenta en un diseño empírico, descriptivo y correlacional. Los participantes han sido 245 docentes cordobeses de educación primaria, a quienes se suministró un cuestionario elaborado ad hoc para este estudio. Los resultados obtenidos resultan desiguales, pero manifiestan la necesidad de un cambio en los procesos de formación docente, centrándolos sobre todo en las demandas del contexto educativo.201720172015info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf199-214application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/53579reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/535792026-05-27T12:40:41Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| title |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| spellingShingle |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas Ramírez García, Antonia Formación permanente Competencias básicas Educación primaria Innovación |
| title_short |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| title_full |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| title_fullStr |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| title_full_unstemmed |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| title_sort |
La formación del profesorado de educación primaria ante las competencias básicas |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Ramírez García, Antonia |
| author |
Ramírez García, Antonia |
| author_facet |
Ramírez García, Antonia |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Formación permanente Competencias básicas Educación primaria Innovación |
| topic |
Formación permanente Competencias básicas Educación primaria Innovación |
| description |
La finalidad de este trabajo es mostrar la opinión que los maestros de Educación Primaria tienen sobre la formación recibida respecto a las competencias básicas. La investigación ha sido financiada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y se sustenta en un diseño empírico, descriptivo y correlacional. Los participantes han sido 245 docentes cordobeses de educación primaria, a quienes se suministró un cuestionario elaborado ad hoc para este estudio. Los resultados obtenidos resultan desiguales, pero manifiestan la necesidad de un cambio en los procesos de formación docente, centrándolos sobre todo en las demandas del contexto educativo. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2015 2017 2017 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10201/53579 |
| url |
http://hdl.handle.net/10201/53579 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf 199-214 application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia instname:Universidad de Murcia |
| instname_str |
Universidad de Murcia |
| reponame_str |
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| collection |
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869411136916422656 |
| score |
15.301603 |