Projecte d'investigació per a la definició i implementació de rúbriques d'avaluació de la competència transversal treball en equip en els graus de la Facultat de Belles Arts

[cat] Els preceptes que conformen l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) es fonamenten en el model ensenyament / aprenentatge i en l'adquisició d'un conjunt de competències. El plantejament innovador que es proposa és la definició i posterior implementació de rúbriques d'...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Crespo, Bibiana, Figueras Ferrer, Eva, Mascarella Vilageliu, Marina, Nualart i Torroja, Anna, Redondo i Arolas, Mar, Valle, Joan
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/98764
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/98764
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensenyament de l'art
Competències transversals
Investigació educativa
Art education
Generic competences
Educational research
Descripción
Sumario:[cat] Els preceptes que conformen l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) es fonamenten en el model ensenyament / aprenentatge i en l'adquisició d'un conjunt de competències. El plantejament innovador que es proposa és la definició i posterior implementació de rúbriques d'avaluació de la Competència Transversal Treball en Equip (CTE). El context en el qual es desenvolupa la innovació és ampli, ja que repercuteix en els tres Graus que s'imparteixen a la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona: Grau en Belles Arts, Grau en Conservació-Restauració de Béns Culturals i Grau en disseny. Aquest article mostra els resultats de la investigació cap a dos objectius principals. D'una banda, treballar la CTE en el marc dels ensenyaments artístics i dissenyar un model rúbriques d'avaluació ad hoc; i de l'altra, realitzar una prova pilot per comprovar la seva efectivitat, avaluar els resultats aconseguits i valorar les possibles millores de disseny i aplicació. La ulterior finalitat és implementar el model en el conjunt de les assignatures de la Facultat.

Similares en LA Referencia