La comunicació electrónica a l'aula d'anglés llengua estrangera : estratégies dels aprenents
Se informan los resultados de un estudio sobre las estrategias autónomas e interactivas que ponen en funcionamiento los aprendices de lengua extranjera, mientras realizan tareas de comunicación sincrónica por ordenador, en parejas. El análisis revela que los informantes, en su interés por mantener l...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/106381 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/106381 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza de lenguas lenguas extranjeras lengua inglesa expresión oral comunicación medios de enseñanza |
| Sumario: | Se informan los resultados de un estudio sobre las estrategias autónomas e interactivas que ponen en funcionamiento los aprendices de lengua extranjera, mientras realizan tareas de comunicación sincrónica por ordenador, en parejas. El análisis revela que los informantes, en su interés por mantener la comunicación, recurrieron a estrategias similares a las descritas en la investigación sobre la comunicación oral cara a cara. También emergen algunas diferencias, como la utilización que hacen de los recursos en línea para resolver problemas de comunicación relacionados con la tarea que llevaban a cabo. |
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