Exploracions pedagògiques i altres pedagogies
Se plantean algunas preguntas pedagógicas de la experiencia educativa, las cuales deben hacerse sobre los fines de su acción, para pensar cómo se vive y se quiere vivir en la sociedad y reflexionar sobre cómo debe ser la educación. Se entiende, pues, que en el segmento temporal de la sociedad modern...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/113599 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/113599 http://hdl.handle.net/2445/113300 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | teoría de la educación orientación pedagógica método de enseñanza |
| Sumario: | Se plantean algunas preguntas pedagógicas de la experiencia educativa, las cuales deben hacerse sobre los fines de su acción, para pensar cómo se vive y se quiere vivir en la sociedad y reflexionar sobre cómo debe ser la educación. Se entiende, pues, que en el segmento temporal de la sociedad moderna a la posmoderna aparezcan una enorme disparidad de propuestas pedagógicas y educativas desde instituciones a movimientos y metodologías, que juntas conforman el universo de las pedagogías alternativas. |
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