Zeharkako gaien integraziorako esperientzia bat kultur aniztasunaren ikuspegitik : neska eta mutil saharauientzako Donostiako gida

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Medrano Samaniego, María Concepción, Basurco Motrico, Félix, Martinez, B., Munarriz, B., Bermejo, F.
Formato: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/46665
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/46665
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:experiencia pedagógica
lengua española
enseñanza primaria
argumentación
tema transversal
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spelling Zeharkako gaien integraziorako esperientzia bat kultur aniztasunaren ikuspegitik : neska eta mutil saharauientzako Donostiako gidaTantakMedrano Samaniego, María ConcepciónBasurco Motrico, FélixMartinez, B.Munarriz, B.Bermejo, F.experiencia pedagógicalengua españolaenseñanza primariaargumentacióntema transversalResumen tomado de la publicaciónLa experiencia que se presenta en este artículo, ha sido realizada en el 4õ curso de Primaria de un centro público de Donosita. En ella se recoge el proceso de diseño, desarrollo y evaluación de una unidad didáctica realizada en el área de Lengua castellana. En ella tomando como eje organizador la realización de una guía de la ciudad para niños y niñas de otros países, se trabajan el formato del texto argumentativo y diferentes temas transversales, que emergen con facilidad en la perspectiva intercultural desde la que se propone.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/46665reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EuskeraTantak. 1999, n. 21, mayo ; p. 95-121info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/466652026-05-28T18:21:31Z
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