Una metodología autonarrativa para el trabajo social y educativo

Traducción de José González Monteagudo

Detalhes bibliográficos
Autores: González Monteagudo, José, Formenti, Laura
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2009
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/14091
Acesso em linha:http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/19/15Formenti.pdf
http://hdl.handle.net/11441/14091
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Metodología autonarrativa
Escritura de sí
Trabajo social
Proyecto DIANOIA
Autobiografía
Autonarrative methodology
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spelling Una metodología autonarrativa para el trabajo social y educativoGonzález Monteagudo, JoséFormenti, LauraMetodología autonarrativaEscritura de síTrabajo socialProyecto DIANOIAAutobiografíaAutonarrative methodologyAutobiographyWriting of yesSocial workProject DIANOIATraducción de José González MonteagudoLa autobiografía o la narración de uno mismo es actualmente método de intervención, terapia, estrategia de empowerment, método de investigación. En este trabajo nos preguntamos sobre la manera en que la autobiografía modifica la perspectiva y la mirada. Existen muchas formas comunicativas que podemos considerar narraciones del yo, tanto en los formatos orales como en los escritos, o incluso en el dibujo, la dramatización o la fotografía. Sin embargo, nuestra preocupación se centra en la escritura como medio e instrumento del nacimiento del yo, de la individualidad y del poder personal para hacer de nuestra vida una obra única. Con estas premisas discutimos la aplicación de los métodos autobiográficos en el trabajo social y en la formación de adultos.Autobiography or narration of oneself is currently intervention method, therapy, strategy for empowerment, and research method. In this paper we discuss the way in which autobiography modifies perspectives and looks of the individuals. There are many communicative resources which can be considered as narrations of self, related to oral and written fields as well as drawing, drama or photography. Nevertheless this text is focused on writing as a tool of growth, individuality and empowerment. Lastly we consider the uses of autobiographical methods in social work and lifelong learning.Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social2009info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://institucional.us.es/revistas/cuestiones/19/15Formenti.pdfhttp://hdl.handle.net/11441/14091reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolCuestiones pedagógicas, 19, 267-284.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/140912026-06-17T12:51:07Z
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