Profesor de solfeo y teoría versus profesor de lenguaje musical

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Detalles Bibliográficos
Autor: Barniol, Enriqueta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/29727
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/29727
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación musical
formación de profesores
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spelling Profesor de solfeo y teoría versus profesor de lenguaje musicalMúsica y educación : revista internacional de pedagogía musicalBarniol, Enriquetaeducación musicalformación de profesoresmúsicaLa publicación recoge resumen en InglésSe supone que un buen profesor es capaz de solventar cualquier problema relacionado con el proceso de aprendizaje. Esto supone un conocimiento teórico del arte de enseñar. Además un profesor para llegar a ser competente debe ser capaz de poner en práctica sus ideas didácticas teóricas. Es absolutamente necesario que la formación del profesorado incluya aspectos pedagógicos teóricos y prácticos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/29727reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolMúsica y educación : revista trimestral de pedagogía musical. 1999, año XII, 4, n. 40, diciembre ; p. 49-57info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/297272026-05-28T18:21:31Z
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