Palabras filmadas: un blog colectivo como instrumento para la animación a la lectura
Con el fin de explotar la creatividad y el trabajo colaborativo mediante el empleo de recursos digitales, se propondrá la creación de un blog colectivo, titulado Palabras filmadas, en el que todos los alumnos publicarán contenido propio a modo de reseñas literarias e interactuarán con el resto de co...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/4423 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/4423 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Blog Animación a la lectura TIC |
| Sumario: | Con el fin de explotar la creatividad y el trabajo colaborativo mediante el empleo de recursos digitales, se propondrá la creación de un blog colectivo, titulado Palabras filmadas, en el que todos los alumnos publicarán contenido propio a modo de reseñas literarias e interactuarán con el resto de compañeros. Sin embargo, este proyecto no pretende dejar de lado las exigencias del currículo. Además de fomentar la libertad creativa y social del alumno, la configuración de un blog tiene unas implicaciones didácticas muy provechosas también para el estudio y la asimilación de habilidades y de esquemas de redacción y presentación de la información. Así las cosas, seguidamente desglosaremos los planteamientos de algunos de los numerosos autores que han centrado y que centran su labor en proyectos e investigaciones en los que se basa este trabajo. |
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