La enseñanza del piano en el conservatorio de Madrid durante el magisterio de Pedro Pérez de Albéniz (1830-1854)
El objetivo de este trabajo es conocer el origen, el funcionamiento y el alcance de la enseñanza del piano en el Conservatorio de Madrid durante el magisterio de Pedro Pérez de Albéniz (1830-1854), el primer y único profesor titular de la cátedra de piano de la primera institución pública de enseñan...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/91209 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/91209 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 786.2(460.27)"1830/54"(043.2) Música para piano Piano music Música 6203.06 Música, Musicología |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es conocer el origen, el funcionamiento y el alcance de la enseñanza del piano en el Conservatorio de Madrid durante el magisterio de Pedro Pérez de Albéniz (1830-1854), el primer y único profesor titular de la cátedra de piano de la primera institución pública de enseñanza musical en España durante su primer cuarto de siglo de vida, a través del análisis de los aspectos organizativo–institucionales, el profesorado, el alumnado, los instrumentos empleados, la metodología aplicada y el repertorio interpretado. Este objetivo general se concreta en los siguientes objetivos específicos: enmarcar la enseñanza del piano en esta institución en su contexto histórico y músico social; establecer la relevancia de la figura de Pedro Albéniz al frente de la cátedra de piano durante casi veinticinco años; especificar cuáles fueron los aspectos institucionales y organizativos por los que se rigió el funcionamiento de dicha cátedra; analizar e interpretar el número de alumnos, sus características, su proyección laboral y comprobar quiénes fueron los más destacados; reconstruir cómo fueron los procesos de adquisición, venta y reparación de los instrumentos a disposición del alumnado de piano, sus características constructivas y fabricantes, así como valorar cuáles fueron las implicaciones de contar con estos instrumentos; detallar los eventos musicales celebrados en el Conservatorio, la participación del alumnado de piano en los mismos, así como el repertorio y la técnica trabajados; determinar si las características de los instrumentos, el repertorio y la técnica pianística colaboraron en la configuración de períodos de enseñanza marcados por una estética específica... |
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