Nuevas fórmulas docentes para la didáctica de “Protección de cultivos”: contenidos y formas
[ES] Sobre la base legal relativa a la adaptación de los estudios españoles al EEES, la asignatura “Protección de cultivos” se incluye en los Planes de Estudio que conducen a los grados de Ingeniería Agraria y del Medio Rural, Ingeniería Agroambiental e Ingeniería Agroalimentaria de la Universidad d...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/21319 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10612/21319 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ingeniería agrícola Protección de cultivos B-learning TIC Moodle EEES Crop protection ICT EHEA |
| Sumario: | [ES] Sobre la base legal relativa a la adaptación de los estudios españoles al EEES, la asignatura “Protección de cultivos” se incluye en los Planes de Estudio que conducen a los grados de Ingeniería Agraria y del Medio Rural, Ingeniería Agroambiental e Ingeniería Agroalimentaria de la Universidad de León. El objetivo de este trabajo es proponer una estrategia docente basada en sistema de aprendizaje-mezclado (B-learning). La implantación de esta propuesta permite probablemente reforzar el aprendizaje indepen-diente y hacer más fácil la adquisición de las habilidades necesarias para el estudiante |
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