La acreditación en el espacio europeo de educación superior
La acreditación tiene un papel esencial en el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El diseño de políticas de movilidad académica y laboral no es viable sin el mecanismo de garantía de calidad que representa la acreditación. En la propia Declaración de Bolonia se...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/7526 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2099/7526 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Education, Higher Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Resumo: | La acreditación tiene un papel esencial en el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El diseño de políticas de movilidad académica y laboral no es viable sin el mecanismo de garantía de calidad que representa la acreditación. En la propia Declaración de Bolonia se menciona a la calidad como uno de sus principios motores, y uno de sus seis objetivos principales se refiere a la promoción de la cooperación europea para que se asegure un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables. Estas ideas son desarrolladas en documentos posteriores elaborados por la Comisión Europea de Bruselas. |
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