Los profesionales de la formación dual en el ámbito universitario: identificación de perfiles, funciones y competencias
Aquesta investigació es centra amb la identificació dels perfils professionals dels actors necessaris per a desenvolupar la Formació Dual Universitària (FDU), basant-nos amb funciones i competències. Concebut com un estudi qualitatiu, l’enfoc metodològic es basa amb la triangulació de 3 fonts d'...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/71894 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/672260 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formació Dual Universitària Perfil professional Competències Formación Dual Universitaria Perfil profesional Competencias Dual Training in Higher Education Professional profile Competency Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació 378 |
| Sumario: | Aquesta investigació es centra amb la identificació dels perfils professionals dels actors necessaris per a desenvolupar la Formació Dual Universitària (FDU), basant-nos amb funciones i competències. Concebut com un estudi qualitatiu, l’enfoc metodològic es basa amb la triangulació de 3 fonts d'informació: mètode Delphi, grups de discussió i revisió bibliogràfica. Es conclou l’estudi amb la identificació de 5 perfiles professionals de FDU: coordinador, gestor, professor, tutor acadèmic i tutor professional. Cada perfil es defineix en competències transversals i específiques, aquestes últimes associades a funcions. Finalment, s'enumeren els principals riscos i oportunitats de la formació dual i els factors clau per a la configuració del model de FDU. Aquesta tesi doctoral es vincula a l'acció 6 del projecte EFA162/16- Life Long Learning Transversalis, dins d'una cooperació transfronterera (Espanya-Andorra-França). |
|---|