Criterios para la selección de actividades en torno a las unidades didácticas
Se reseñan los tipos de actividades, docentes y discentes, que pueden ser realizadas para cumplir los objetivos instructivos y educativos señalados a las unidades didácticas en los Cuestionarios Nacionales. También, se aborda la complejidad y dificultad que la determinación, selección y planeamiento...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1967 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78234 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/78234 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | lección actividades escolares participación del profesor criterio de selección proceso de aprendizaje enseñanza primaria |
| Summary: | Se reseñan los tipos de actividades, docentes y discentes, que pueden ser realizadas para cumplir los objetivos instructivos y educativos señalados a las unidades didácticas en los Cuestionarios Nacionales. También, se aborda la complejidad y dificultad que la determinación, selección y planeamiento de estas actividades representa para un solo maestro, por lo que se recomienda la formación de equipos docentes que trabajen en colaboración. |
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