Acercándonos al dibujo a través de un Proyecto Audiovisual
Es bien conocida la apuesta de la educación por la innovación y unas metodologías de aprendizaje que vayan más allá de los recursos tradicionales utilizados dentro de las aulas. El uso de nuevas tecnologías y los medios de comunicación como instrumentos de estudio, crea un nuevo recurso metodológico...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén |
| Repositorio: | RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén |
| OAI Identifier: | oai:ruja.ujaen.es:10953/1392 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.15198/seeci.2018.46.117-125 https://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/512 https://hdl.handle.net/10953/1392 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medio audiovisual, Cortometraje, Dibujo, Comunicación audiovisual, Artes Plásticas, Storyboard, TIC |
| Sumario: | Es bien conocida la apuesta de la educación por la innovación y unas metodologías de aprendizaje que vayan más allá de los recursos tradicionales utilizados dentro de las aulas. El uso de nuevas tecnologías y los medios de comunicación como instrumentos de estudio, crea un nuevo recurso metodológico que favorece la transmisión de conocimiento. Precisamente, en este trabajo se analizan las ventajas e inconvenientes encontrados durante la ejecución de un proyecto audiovisual que incorpora herramientas digitales actuales, como la disponibilidad de Internet, las aplicaciones audiovisuales, o el formato digital, a las actividades docentes y así acercar un medio propio del entretenimiento al ámbito educativo. Los resultados obtenidos de esta experiencia ponen claramente de manifiesto que la incorporación de fragmentos de vídeos de películas y series popularmente conocidas, como modelo de los contenidos más importantes del curso, y la inclusión de prácticas artísticas de carácter audiovisual, promueven una participación colaborativa y motivadora del conocimiento. Unos resultados que pueden diferir cualitativamente de los obtenidos con los métodos clásicos de aprendizaje, lo que permite dar a la incorporación de medios audiovisuales y de comunicación un papel fundamental en el proceso educativo. |
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