¿Más allá del currículum oculto?
En este artículo la autora trabaja sobre los conceptos de curriculum oculto y curriculum implícito examinando sus limitaciones y oportunidades, así como los mensajes aparentemente contradictorios que son comunicados por el ambiente escolar y como éstos se ven mediatizados por los estudiantes.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/25002 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/25002 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje incidental conducta del alumno programa implícito |
| Sumario: | En este artículo la autora trabaja sobre los conceptos de curriculum oculto y curriculum implícito examinando sus limitaciones y oportunidades, así como los mensajes aparentemente contradictorios que son comunicados por el ambiente escolar y como éstos se ven mediatizados por los estudiantes. |
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