Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal

González-Seijas, R.M. (Rosa María)|||/items/88a96746-5e62-4377-98cb-90f92beb3937; López-Larrosa, S. (Silvia)|||/items/3af2823d-4e5d-434e-865a-c4bb67d85489; Vilar-Fernández, J. (Juan)|||/items/9becbf5f-f3dd-4e11-b50a-629740921851; Cuetos-Vega, F. (Fernando)|||/items/8f3ef6f5-ce7d-44ef-be7e-719aa3798fe9

Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal

Existen una serie de predictores que contribuyen directamente a la precisión y a la velocidad lectora. En este trabajo se analizan los efectos que un programa de instrucción en dos de dichos predictores, “conciencia fonológica” y “velocidad de denominación”, tienen sobre el aprendizaje de la lectura...

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Detalhes bibliográficos
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Tipo de documento:	artigo
Data de publicação:	2017
País:	España
Recursos:	Universidad de Navarra
Repositório:	Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:	espanhol
OAI Identifier:	oai:dadun.unav.edu:10171/43290
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/10171/43290
Access Level:	Acceso aberto
Palavra-chave:	Velocidad de denominación. Predictores tempranos de la lectura Aprendizaje de la lectura Conciencia fonológica

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