INMERSIÓN LINGÜÍSTICA COMO PROPUESTA DE INTEGRACIÓN AL ALUMANDO EXTRANJERO
[ES]Este Trabajo de Fin de Máster (TFM), presenta diferentes objetivos marcados a través de un programa de orientación e intervención psicopedagógica, cuya finalidad reside la integración y adaptación del alumnado extranjero al centro de secundaria. Se emplea una metodología activa, además de la inm...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13387 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/13387 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Orientación educativa 6303.03 Metodología Methodology |
| Resumo: | [ES]Este Trabajo de Fin de Máster (TFM), presenta diferentes objetivos marcados a través de un programa de orientación e intervención psicopedagógica, cuya finalidad reside la integración y adaptación del alumnado extranjero al centro de secundaria. Se emplea una metodología activa, además de la inmersión lingüística que da lugar a diferentes procedimientos motivadores. Este programa incluye diferentes actividades físicas, comprendiendo entre otras disciplinas, el yoga para favorecer la atención y la concentración que complementan a la parte motivadora. La relajación y el control postural serán la base para la mejora de las habilidades necesarias para un desarrollo integral del alumno. Según López (2015), la sociedad actual está repleta de estrés y desorientación, sintiendo una necesidad urgente de recobrar el equilibrio emocional y la paz interior. |
|---|