Memoria operativa, comprensión lectora, inteligencia y rendimiento escolar : predominio del componente 'fluido' en las medidas de memoria operativa
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/92006 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/92006 https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037011797898403 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | memoria comprensión del texto medida de la inteligencia rendimiento |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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