Dificultades de denominación serial en alumnos disléxicos de segundo de Primaria

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Outón Oviedo, Paula, Ferrada Quezada, Natalia, López Castro, Leticia, Míguez Salina, Gabriela
Tipo de recurso:	capítulo de libro
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/218243
Acceso en línea:	https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50151/Dificultades.pdf?sequence=4&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/218243
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	dislexia reconocimiento de palabras velocidad de lectura enseñanza primaria Galicia Cataluña test Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación