Arquitectura en territorios informados y transparentes : una wiki en la escuela de arquitectura
Monográfico con el título: 'Wiki y Educación Superior en España (II parte)'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2009 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/94822 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/94822 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6214 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | medios de enseñanza elaboración de medios de enseñanza arquitectura nuevas tecnologías tecnología de la información wiki Web 2.0 |
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Arquitectura en territorios informados y transparentes : una wiki en la escuela de arquitecturaREDU : revista de docencia universitariaFernández García, Javiermedios de enseñanzaelaboración de medios de enseñanzaarquitecturanuevas tecnologíastecnología de la informaciónwikiWeb 2.0Monográfico con el título: 'Wiki y Educación Superior en España (II parte)'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicaciónEl marco general de esta investigación en la universidad son los espacios de convivencia, información y formación que configuran los habitantes en un territorio online y la Web 2.0, la cual ofrece nuevas herramientas con las que construir espacios. Desde la fundación en agosto de 2006 de CityWiki, se indaga en la arquitectura de estos lugares y a modo de laboratorio se profundiza en la actividad investigadora y docente en la actitud 2.0. Se expone el pensamiento que empíricamente evoluciona emparejado a las investigaciones, siendo el objetivo hacer entender el territorio wiki como informado y transparente llamado a añadir capas de información a la realidad para de esta forma no sustituirla sino ampliarla. Seguidamente, se describe y analiza la experiencia de innovación llevada a cabo durante el curso 2007-2008 en la que se ensayó un modelo docente instrumentado en los modos y paisajes previamente descritos.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94822https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6214reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2009, v. 7, n. 5 ; 21 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/948222026-05-28T18:21:31Z |
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