Papel de los procesos metacognitivios en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Maña, Amelia, Vidal-Abarca Gámez, Eduardo, Domínguez, Catalina, Gil, Laura, Cerdán Otero, Raquel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79514
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/79514
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037009789610412
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:proceso cognitivo
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spelling Papel de los procesos metacognitivios en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritosInfancia y aprendizajeMaña, AmeliaVidal-Abarca Gámez, EduardoDomínguez, CatalinaGil, LauraCerdán Otero, Raquelproceso cognitivorespuestacomprensión del textoenseñanza secundariaResumen tomado de la publicaciónSe analiza las medidas metacognitivas de motorización y auto-regulación del proceso de contestar a preguntas de un texto. Estudiantes de secundaría leyeron dos textos y contestaron preguntas, la mitad de las cuales contenía una contradicción interna. La detección de la contradicción fue utilizada para medir la motorización de la comprensión de preguntas. Los estudiantes realizaron la tarea en un ordenador que registraba el tiempo y secuencia de lectura, por lo que se evalúa proceso de auto-regulación durante la tarea. Los resultados indican que las medidas de monitorización y auto-regulación explican un porcentaje significativo de la varianza de la puntuación total de respuesta a las preguntas más allá de la explicación proporcionada por al medida general de comprensión.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79514https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037009789610412reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInfancia y aprendizaje. 2009, v. 32, n. 4 ; p. 553-565info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/795142026-05-28T18:21:31Z
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