El Prácticum de Maestro en las voces de sus tutores : balance del plan 2010 en la UAM

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Paredes Labra, Joaquín A., Esteban Moreno, Rosa María, Fernández Prieto, Manuel Santiago
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/121067
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/121067
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/45673
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Palavra-chave:período de prácticas
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spelling El Prácticum de Maestro en las voces de sus tutores : balance del plan 2010 en la UAMRevista complutense de educaciónParedes Labra, Joaquín A.Esteban Moreno, Rosa MaríaFernández Prieto, Manuel Santiagoperíodo de prácticasformación de profesoresestudiante para profesorevaluacióntutor de formaciónenseñanza primariaprograma de estudiosResumen basado en el de la publicaciónSe aborda un análisis del desarrollo del Prácticum de Maestro derivado del plan 2010, particularmente dirigido a valorar los cambios acaecidos en relación con el plan 2000, desde el punto de vista de los tutores profesionales. La metodología es de tipo cualitativo, con entrevistas a 6 tutores profesionales innovadores de la red de centros de una universidad pública y a los 3 responsables de la materia analizada en ambos planes. Entre los resultados se observa que la percepción sobre las transformaciones operadas en el desarrollo en los centros de la materia son poco apreciables, así como que la tutela del Prácticum se construye mediante una fuerte relación interpersonal de tutelado y tutor y que está vinculada al tipo de enseñanza que practica. Ello tiene consecuencias en la redefinición futura del Prácticum.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/121067https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/45673reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2016, v. 27, n. 1 ; p. 161-178info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1210672026-05-28T18:21:31Z
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