Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas

El propósito de adentrarnos en el uso de este tipo de tecnología en el aula, es proporcionar una respuesta al alumnado con necesidades educati vas especiales dentro de su grupo de referencia, como elemento motivador e integrador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dados los resultados, grat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gambín García, Cristina, Gambín López, María, Morales Aparicio, Fuensanta
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
Repositorio:Repositorio Digital UPCT
OAI Identifier:oai:repositorio.upct.es:10317/9653
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10317/9653
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
id ES_70a564bbbb9ce41458a9f07cbf4e7f44
oai_identifier_str oai:repositorio.upct.es:10317/9653
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivasGambín García, CristinaGambín López, MaríaMorales Aparicio, FuensantaTecnología EducativaAtención a la diversidadWeb 2.0.El propósito de adentrarnos en el uso de este tipo de tecnología en el aula, es proporcionar una respuesta al alumnado con necesidades educati vas especiales dentro de su grupo de referencia, como elemento motivador e integrador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dados los resultados, gratamente satisfactorios de alumnado y profeso res, sentimos la necesidad de transmitir nuestra investigación a través del presente trabajo. Por tanto, es nuestro deseo que desde la modesta experiencia llevada a cabo aporte el ánimo y orientaciones necesarias para que en un futuro, pue da ser de ayuda a otros profesionales y punto de partida en el desarrollo de trabajos parecidos en los diversos centros escolaresUniversidad Politécnica de CartagenaHurtado Montesinos, Mª DoloresSoto Pérez, Francisco JavierUniversidad Politécnica de Cartagena202120212008info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10317/9653reponame:Repositorio Digital UPCTinstname:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)EspañolAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.upct.es:10317/96532026-05-15T06:39:02Z
dc.title.none.fl_str_mv Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
title Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
spellingShingle Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
Gambín García, Cristina
Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
title_short Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
title_full Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
title_fullStr Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
title_full_unstemmed Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
title_sort Pizarra Digital: aplicación didáctica en aulas inclusivas
dc.creator.none.fl_str_mv Gambín García, Cristina
Gambín López, María
Morales Aparicio, Fuensanta
author Gambín García, Cristina
author_facet Gambín García, Cristina
Gambín López, María
Morales Aparicio, Fuensanta
author_role author
author2 Gambín López, María
Morales Aparicio, Fuensanta
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Hurtado Montesinos, Mª Dolores
Soto Pérez, Francisco Javier
Universidad Politécnica de Cartagena
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
topic Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
description El propósito de adentrarnos en el uso de este tipo de tecnología en el aula, es proporcionar una respuesta al alumnado con necesidades educati vas especiales dentro de su grupo de referencia, como elemento motivador e integrador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dados los resultados, gratamente satisfactorios de alumnado y profeso res, sentimos la necesidad de transmitir nuestra investigación a través del presente trabajo. Por tanto, es nuestro deseo que desde la modesta experiencia llevada a cabo aporte el ánimo y orientaciones necesarias para que en un futuro, pue da ser de ayuda a otros profesionales y punto de partida en el desarrollo de trabajos parecidos en los diversos centros escolares
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
2021
2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10317/9653
url http://hdl.handle.net/10317/9653
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Politécnica de Cartagena
publisher.none.fl_str_mv Universidad Politécnica de Cartagena
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital UPCT
instname:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
instname_str Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
reponame_str Repositorio Digital UPCT
collection Repositorio Digital UPCT
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410595883712512
score 15,301603