La formación del profesorado universitario en competencias lifelong learning a partir de las demandas de empleadores y egresados

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Jato Seijas, Elisa, Cajide Val, José, Muñoz Cadavid, María Amalia, García Antelo, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/115244
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/115244
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
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spelling La formación del profesorado universitario en competencias lifelong learning a partir de las demandas de empleadores y egresadosRIE : revista de investigación educativaJato Seijas, ElisaCajide Val, JoséMuñoz Cadavid, María AmaliaGarcía Antelo, Beatrizformación de profesoresuniversidadprofesoreducación permanenteResumen basado en el de la publicaciónSe pretende conocer las demandas de formación del mercado laboral en términos de competencias para el aprendizaje a lo largo de la vida a través de la importancia que egresados y empleadores les conceden y traducirlas en recomendaciones y propuestas de formación para el profesorado universitario. En una primera fase, a partir de los elementos conceptuales que determinan dichas competencias, se establecieron y delimitaron aquellas que se vinculan con la empleabilidad. En una segunda fase se realizó un estudio empírico en el que se elaboraron dos cuestionarios que se aplicaron a dos muestras, una de egresados y otra de empleadores de diferentes comunidades autónomas y sectores productivos. Se realizaron análisis descriptivos y comparativos y los resultados fueron sometidos a un grupo de discusión de expertos. Entre las competencias más valoradas destacan la “competencia digital” y “aprender a aprender”.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/115244reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2016, vol. 34, n. 1 ; p. 69-85info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1152442026-05-28T18:21:31Z
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