PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SENTIDO DEL HUMOR PARA LA REDUCCIÓN DEL BURNOUT EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

[ES] El síndrome de burnout es un problema recurrente en el profesorado, debido a las altas y continuas demandas a las que está expuesto en esta profesión y a la escasez de recursos disponibles para responder a ellas con efectividad y éxito. Esto se traduce en diversos síntomas psicológicos y físico...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Navarro, Virginia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/12154
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/12154
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:61
6103.04
Psicología
Psychology
Terapia de grupo
Group Therapy
Descripción
Sumario:[ES] El síndrome de burnout es un problema recurrente en el profesorado, debido a las altas y continuas demandas a las que está expuesto en esta profesión y a la escasez de recursos disponibles para responder a ellas con efectividad y éxito. Esto se traduce en diversos síntomas psicológicos y físicos que se extienden tanto al ámbito profesional como personal. En este contexto, surge el presente programa de intervención centrado en Inteligencia Emocional y Sentido del Humor, para reducir el burnout en el profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Para llevarlo a cabo, se ha planteado la utilización de un diseño cuasi-experimental, con medidas de evaluación pre y post intervención y de seguimiento. Con la implementación del programa, se espera que, desde el entrenamiento en ambas fortalezas, el profesorado logre mejorar sus recursos personales, y pueda aplicarlos en los distintos ámbitos de su vida, y así reducir el síndrome y su sintomatología.

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