Las redes sociales como impulsoras del aprendizaje colaborativo en Educación Secundaria

Máster Universitario en Comunicación y Educación en la Red

Detalhes bibliográficos
Autor: Godoy Zazo, Cristina
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/172004
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/172004
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Cgodoy
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
enseñanza en equipo
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spelling Las redes sociales como impulsoras del aprendizaje colaborativo en Educación SecundariaGodoy Zazo, Cristinanuevas tecnologíasuso didáctico del ordenadorenseñanza en equipométodo multimediared socialMáster Universitario en Comunicación y Educación en la RedResumen basado en la introducción del textoSe profundiza en el uso que los alumnos de Educación Secundaria hacen de las redes sociales y cómo se implicarían estos alumnos en el uso de ciertas redes para el aprendizaje colaborativo. Del mismo modo se investiga qué tipo de redes son las más aptas para llevar a cabo este proyecto y que metodología es la más apropiada.ESPRubido Crespo, SagrarioUNED. Facultad de Educación, C/ Juan del Rosal, 14; 28040 Madrid; Tel. +34913987469 / 8769; decanato.edu@adm.uned.es; http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,582272&_dad=portal&_schema=PORTAL2014info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/172004http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Cgodoyreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1720042026-05-28T18:21:31Z
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