¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación y tecnologías

Detalles Bibliográficos
Autor: Fedorov, Andrei
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/85290
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/85290
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
cambio tecnológico
tecnología de la educación
enseñanza superior
id ES_6f3cb958ff4ef3ffc39acc0c838f2db7
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/85290
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativoAula de innovación educativaFedorov, Andreinuevas tecnologíascambio tecnológicotecnología de la educaciónenseñanza superiorEl artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación y tecnologíasSe destaca el papel de las TIC a la hora de despertar y estimular una universidad moderna en Costa Rica. Aunque con frecuencia las TIC sean vistas como unas simples herramientas para hacer lo mismo de siempre, sin aprovechar su inmensa potencialidad para satisfacer las demandas de una formación diferente.ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/85290reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2004, n. 135, Octubre ; p. 12-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/852902026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
Aula de innovación educativa
title ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
spellingShingle ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
Fedorov, Andrei
nuevas tecnologías
cambio tecnológico
tecnología de la educación
enseñanza superior
title_short ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
title_full ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
title_fullStr ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
title_full_unstemmed ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
title_sort ¿Qué es más beneficioso aprovechar una tendencia o luchar contra ella? : cambio del paradigma educativo
dc.creator.none.fl_str_mv Fedorov, Andrei
author Fedorov, Andrei
author_facet Fedorov, Andrei
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv nuevas tecnologías
cambio tecnológico
tecnología de la educación
enseñanza superior
topic nuevas tecnologías
cambio tecnológico
tecnología de la educación
enseñanza superior
description El artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación y tecnologías
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/85290
url http://hdl.handle.net/11162/85290
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Aula de innovación educativa. 2004, n. 135, Octubre ; p. 12-16
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410481559568384
score 15.301603