Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias

En este artículo estudiamos la importancia que las familias inmigrantes conceden a la educación de sus hijos. Después de analizar los principales problemas que afectan a la escolarización de la infancia de la inmigración, presentamos los resultados de una investigación en la que se contó con una mue...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Santos Rego, Miguel Ángel, Lorenzo Moledo, María del Mar, Priegue Caamaño, Diana
Formato: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:español
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/16790
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10347/16790
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Materias::Investigación::58 Pedagogía
id ES_6f2f45d150dc58d9bb0f5bedd60d4d69
oai_identifier_str oai:minerva.usc.gal:10347/16790
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familiasImmigrant children and education: a family perspectiveSantos Rego, Miguel ÁngelLorenzo Moledo, María del MarPriegue Caamaño, DianaMaterias::Investigación::58 PedagogíaEn este artículo estudiamos la importancia que las familias inmigrantes conceden a la educación de sus hijos. Después de analizar los principales problemas que afectan a la escolarización de la infancia de la inmigración, presentamos los resultados de una investigación en la que se contó con una muestra de 111 familias inmigrantes cuyos hijos cursan la enseñanza obligatoria. Nuestro objetivo fue averiguar si la procedencia étnico-cultural de la familia incide o no en la relevancia otorgada a determinados aspectos de la educación. Con tal propósito realizamos un estudio comparativo entre las familias marroquíes (n=22) y las latinoamericanas (n=73). Los resultados permiten afirmar que la procedencia étnico-cultural no constituye una variable de gran peso en la relevancia que los progenitores conceden a la educación. Se enfatiza, finalmente, la necesidad de explorar otros factores que puedan afectar a la relevancia que los padres inmigrantes otorgan a la educación de sus hijos.Universidad de MurciaAsociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica20112011-01-0120112011-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10347/16790reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/167902026-06-15T12:47:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
Immigrant children and education: a family perspective
title Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
spellingShingle Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
Santos Rego, Miguel Ángel
Materias::Investigación::58 Pedagogía
title_short Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
title_full Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
title_fullStr Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
title_full_unstemmed Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
title_sort Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias
dc.creator.none.fl_str_mv Santos Rego, Miguel Ángel
Lorenzo Moledo, María del Mar
Priegue Caamaño, Diana
author Santos Rego, Miguel Ángel
author_facet Santos Rego, Miguel Ángel
Lorenzo Moledo, María del Mar
Priegue Caamaño, Diana
author_role author
author2 Lorenzo Moledo, María del Mar
Priegue Caamaño, Diana
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica
dc.subject.none.fl_str_mv Materias::Investigación::58 Pedagogía
topic Materias::Investigación::58 Pedagogía
description En este artículo estudiamos la importancia que las familias inmigrantes conceden a la educación de sus hijos. Después de analizar los principales problemas que afectan a la escolarización de la infancia de la inmigración, presentamos los resultados de una investigación en la que se contó con una muestra de 111 familias inmigrantes cuyos hijos cursan la enseñanza obligatoria. Nuestro objetivo fue averiguar si la procedencia étnico-cultural de la familia incide o no en la relevancia otorgada a determinados aspectos de la educación. Con tal propósito realizamos un estudio comparativo entre las familias marroquíes (n=22) y las latinoamericanas (n=73). Los resultados permiten afirmar que la procedencia étnico-cultural no constituye una variable de gran peso en la relevancia que los progenitores conceden a la educación. Se enfatiza, finalmente, la necesidad de explorar otros factores que puedan afectar a la relevancia que los padres inmigrantes otorgan a la educación de sus hijos.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-01-01
2011
2011-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10347/16790
url http://hdl.handle.net/10347/16790
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Murcia
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
instname_str Universidad de Santiago de Compostela (USC)
reponame_str Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
collection Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410477840269312
score 15.81155

Registos relacionados