La educación financiera como una competencia transversal y su desarrollo en España
La relevancia de establecer un cambio de paradigma en el ámbito de la Educación Financiera requiere de una revisión de enfoques y perspectivas entorno a las prioridades y necesidades actuales. En el presente Trabajo de Fin de Máster se lleva a cabo un estudio de casos en el que se comparan iniciativ...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/57202 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57202 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación financiera Alfabetización financiera |
| Sumario: | La relevancia de establecer un cambio de paradigma en el ámbito de la Educación Financiera requiere de una revisión de enfoques y perspectivas entorno a las prioridades y necesidades actuales. En el presente Trabajo de Fin de Máster se lleva a cabo un estudio de casos en el que se comparan iniciativas y proyectos de Educación Financiera dentro del marco nacional. A partir del análisis se realiza una relación entre contenidos y metodología que sirven de complemento a la teoría formulada entorno a la importancia de trabajar este tema a partir de competencias transversales. |
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