Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.

Tomando como referencia la teoría de la autodeterminación, el objetivo del estudio fue analizar cómo las estrategias didácticas empleadas por el profesor en la materia de Educación Física podían afectar a las necesidades psicológicas básicas, a la motivación autodeterminada, a la autoestima y a la a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martos Vañó, Manuel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad Miguel Hernández de Elche
Repositorio:REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
OAI Identifier:oai:dspace.umh.es:11000/5787
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11000/5787
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:autodeterminación
motivación
autoestima
CDU::79 - Deportes
id ES_6f18f477ef84fe5dcb7bcaf37fa2cb03
oai_identifier_str oai:dspace.umh.es:11000/5787
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.Martos Vañó, ManuelautodeterminaciónmotivaciónautoestimaCDU::79 - DeportesTomando como referencia la teoría de la autodeterminación, el objetivo del estudio fue analizar cómo las estrategias didácticas empleadas por el profesor en la materia de Educación Física podían afectar a las necesidades psicológicas básicas, a la motivación autodeterminada, a la autoestima y a la ansiedad de los alumnos. La muestra estuvo formada por un total de 87 alumnos de primer curso de Educación Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años (M = 12,38, DE = 0,55). Se llevó a cabo un diseño cuasi experimental, tomando medidas antes y después de una intervención de 34 sesiones. Esta intervención se basó en aplicar estrategias concretas a través de las unidades didácticas llevadas a cabo durante la última mitad del curso, para que los alumnos sintieran más satisfechas sus necesidades psicológicas básicas. Los resultados mostraron mejoras significativas en las necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencia y novedad; así como en las dos formas de motivación más autodeterminadas, como son la intrínseca y la regulación integrada de la motivación extrínseca. También aumentó significativamente la autoestima en las chicas participantes.González-Cutre Coll, DavidDepartamentos de la UMH::Psicología de la Salud2020202020182020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf32application/pdfhttp://hdl.handle.net/11000/5787reponame:REDIUMH. Depósito Digital de la UMHinstname:Universidad Miguel Hernández de ElcheEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:dspace.umh.es:11000/57872026-05-27T13:36:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
title Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
spellingShingle Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
Martos Vañó, Manuel
autodeterminación
motivación
autoestima
CDU::79 - Deportes
title_short Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
title_full Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
title_fullStr Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
title_full_unstemmed Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
title_sort Intervención en Educación Física para mejorar las necesidades psicológicas básicas, la motivación autodeterminada, la autoestima y la ansiedad.
dc.creator.none.fl_str_mv Martos Vañó, Manuel
author Martos Vañó, Manuel
author_facet Martos Vañó, Manuel
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv González-Cutre Coll, David
Departamentos de la UMH::Psicología de la Salud
dc.subject.none.fl_str_mv autodeterminación
motivación
autoestima
CDU::79 - Deportes
topic autodeterminación
motivación
autoestima
CDU::79 - Deportes
description Tomando como referencia la teoría de la autodeterminación, el objetivo del estudio fue analizar cómo las estrategias didácticas empleadas por el profesor en la materia de Educación Física podían afectar a las necesidades psicológicas básicas, a la motivación autodeterminada, a la autoestima y a la ansiedad de los alumnos. La muestra estuvo formada por un total de 87 alumnos de primer curso de Educación Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años (M = 12,38, DE = 0,55). Se llevó a cabo un diseño cuasi experimental, tomando medidas antes y después de una intervención de 34 sesiones. Esta intervención se basó en aplicar estrategias concretas a través de las unidades didácticas llevadas a cabo durante la última mitad del curso, para que los alumnos sintieran más satisfechas sus necesidades psicológicas básicas. Los resultados mostraron mejoras significativas en las necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencia y novedad; así como en las dos formas de motivación más autodeterminadas, como son la intrínseca y la regulación integrada de la motivación extrínseca. También aumentó significativamente la autoestima en las chicas participantes.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2020
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11000/5787
url http://hdl.handle.net/11000/5787
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
32
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
instname:Universidad Miguel Hernández de Elche
instname_str Universidad Miguel Hernández de Elche
reponame_str REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
collection REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410471441858560
score 15,300724

Similares en LA Referencia