Cuestionarios diagnósticos sobre la formación en competencias socioemocionales en el contexto universitario de un grado en educación
Estos cuestionarios se orientan al diagnóstico de la formación recibida por el estudiantado universitario en el grado de Pedagogía en Matemática, de la Universidad Alberto Hurtado (Chile). Forman parte de la tesis doctoral "Competencias socioemocionales en la formación inicial de docentes de Ma...
| Autores: | , |
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:293948 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/293948 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formación inicial docente Competencias socioemocionales Formación del profesorado Educación emocional |
| Resumo: | Estos cuestionarios se orientan al diagnóstico de la formación recibida por el estudiantado universitario en el grado de Pedagogía en Matemática, de la Universidad Alberto Hurtado (Chile). Forman parte de la tesis doctoral "Competencias socioemocionales en la formación inicial de docentes de Matemática: diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa para el fortalecimient o de la práctica profesional", liderado por Rodrigo Bassaletti Contreras, profesor de la Universidad Alberto Hurtado (UAH) y doctorando de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Se presentan tres versiones del cuestionario: una para estudiantes actuales del grado, otra para egresados (docentes titulados, exestudiantes de la carrera) y otra para académicos pertenecientes al Departamento de Pedagogía en Matemática y Didácticas Específicas (unidad a cargo de este grado universitario). |
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