Interdisciplinariedad entre Matemática y Física

En este artículo se analizan las estrategias empleadas por alumnos de 3.º de ESO y 1.º de Bachillerato en la resolución de problemas de proporcionalidad simple en el aula de matemáticas y la de física, con el propósito de entender la forma en la que influyen las tradiciones propias de la enseñanza d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tinoco Balongo, Joan Carles, Albarracín Gordo, Lluís|||0000-0002-1387-5573, Deulofeu Piquet, Jordi|||0000-0002-5834-0863
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:311212
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/311212
https://dx.doi.org/urn:doi:10.35763/aiem27.5398
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Proporcionalidad simple
Análisis de estrategias
Interdisciplinariedad
Educación secundaria
Simple proportionality
Strategy analysis
Interdisciplinarity
Secondary education
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