No sin los profesores

Resumen del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Convergencia Europea y Universidad'

Detalles Bibliográficos
Autor: Michavila Pitarch, Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/68031
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/68031
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesor
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formación de profesores
reforma educativa
universidad
enseñanza superior
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spelling No sin los profesoresRevista de educaciónMichavila Pitarch, Franciscoprofesorrol del profesorformación de profesoresreforma educativauniversidadenseñanza superiorEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)Resumen del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Convergencia Europea y Universidad'El papel del profesorado en las reformas universitarias ha sido determinante para su éxito o fracaso. Por ello se analiza la situación actual del profesorado en las universidades y se identifican claves para comprender su posición ante el proceso de cambio que se deriva de la Convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La formación del profesorado, la evaluación e incentivación de la actividad docente y las inversiones por parte de las universidades en estos aspectos aparecen como elementos clave para la incorporación de los docentes al proceso.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68031reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2005, n. 337, mayo-agosto ; p. 37-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/680312026-05-28T18:21:31Z
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