How to assess, plan and teach shared and guided reading and writing 2 : key stage two, primary 4-7
En esta etapa del desarrollo de la alfabetización, la mayoría de los niños han comprendido sus conceptos fundamentales y ya saben hablar, leer y escribir para distintos tipos de oyentes y para distintos propósitos. Para la consolidación de estos conocimientos y la adquisición de nuevas habilidades n...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/62522 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/62522 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza lengua inglesa lectura escritura desarrollo de programas de estudios Reino Unido proyecto bilingüe |
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How to assess, plan and teach shared and guided reading and writing 2 : key stage two, primary 4-7Bindon, Rossmedios de enseñanzalengua inglesalecturaescrituradesarrollo de programas de estudiosReino Unidoproyecto bilingüeEn esta etapa del desarrollo de la alfabetización, la mayoría de los niños han comprendido sus conceptos fundamentales y ya saben hablar, leer y escribir para distintos tipos de oyentes y para distintos propósitos. Para la consolidación de estos conocimientos y la adquisición de nuevas habilidades necesitan contar con una amplia gama de textos y contextos, aprender a decodificar palabras desconocidas, deletrear palabras difíciles. El modelo de lectura y escritura compartida y guiada es la estrategia de enseñanza más idónea.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esGBROxford : GHPD, 20012001info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/62522reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésFirst steps ;info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/625222026-05-28T18:21:31Z |
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En esta etapa del desarrollo de la alfabetización, la mayoría de los niños han comprendido sus conceptos fundamentales y ya saben hablar, leer y escribir para distintos tipos de oyentes y para distintos propósitos. Para la consolidación de estos conocimientos y la adquisición de nuevas habilidades necesitan contar con una amplia gama de textos y contextos, aprender a decodificar palabras desconocidas, deletrear palabras difíciles. El modelo de lectura y escritura compartida y guiada es la estrategia de enseñanza más idónea. |
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