L'éscriture plurielle : une application pèdagogique

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Rajoy Feijoo, María Dolores
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23045
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/23045
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0707110209A/19082
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:literatura
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spelling L'éscriture plurielle : une application pèdagogiqueDidáctica (lengua y literatura)Rajoy Feijoo, María Doloresliteraturataller de formaciónescrituradidácticalengua francesalenguas extranjerasResumen tomado de la publicaciónExplica los distintos pasos de la escritura de una novela policíaca: selección del título, del lugar y de la clase del crimen; la creación de los personajes, clasificados por papeles temáticos; la preescritura de la escena central y de la solución del misterio y la redacción final. En segundo lugar analiza los valores didácticos, indicando sus ventajas en 10 puntos, y algunas objeciones posibles. En conjunto la experiencia es positiva y practicable en un curso normal, alternando con una clase estándar de lengua francesa.Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23045https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0707110209A/19082reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)FrancésDidáctica (lengua y literatura). 2007, v. 19 ; p. 209-221info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/230452026-05-28T18:21:31Z
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