Interconectados apostando por la construcción colectiva del conocimiento : aprendizaje móvil en Educación Infantil y Primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gil Quintana, Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/180513
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/180513
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
tecnología de la educación
innovación pedagógica
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dispositivo móvil
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spelling Interconectados apostando por la construcción colectiva del conocimiento : aprendizaje móvil en Educación Infantil y PrimariaPixel-BitGil Quintana, Javiernuevas tecnologíastecnología de la educacióninnovación pedagógicajuego educativodispositivo móvilResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésLa implementación del aprendizaje móvil en el ámbito educativo se ha acelerado en los últimos años. Existen centros educativos en España que incorporan dispositivos electrónicos posibilitando, por medio de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, en problemas o en estudios de caso, que el alumnado se acerque a la construcción colectiva del conocimiento, basado en una pedagogía participativa y un modelo comunicativo bidireccional; un planteamiento que se puede entender como el conjunto de acciones pedagógicas y didácticas que garantiza un verdadero aprendizaje a través de la participación directa del alumnado sobre el acto educativo. A pesar de esta realidad esperanzadora, aún quedan propuestas didácticas que se acercan más a la tradición conductista que ha imperado durante siglos, que a la nueva realidad digital que posibilita una forma alternativa de aprender. El proyecto de innovación analizado, ha pretendido apostar por un modelo pedagógico participativo, tomando los dispositivos móviles como recurso clave para el desarrollo de los aprendizajes. A través de una investigación sobre la acción y teniendo como referente la consideración de la comunidad educativa y el grado de motivación del alumnado ante la tecnología, se ha observado una valoración positiva, considerando el aprendizaje móvil como un canal que puede ayudar a la mejora de la calidad de la educación.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/180513reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2019, n. 54, enero ; p. 185-203info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1805132026-05-28T18:21:31Z
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