Con mirada 360 : conectando tiempos, espacios y agentes educativos
Ningún agente educativo puede responder en solitario a los retos educativos actuales sino que el aprendizaje debe ser necesariamente social y, por lo tanto, es necesario que los diversos actores y agentes trabajen de forma coordinada para complementar la tarea educativa. Por tanto, surge a nivel nac...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/192824 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/192824 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | gestión del centro de enseñanza educación abierta relaciones entre centros de enseñanza |
| Sumario: | Ningún agente educativo puede responder en solitario a los retos educativos actuales sino que el aprendizaje debe ser necesariamente social y, por lo tanto, es necesario que los diversos actores y agentes trabajen de forma coordinada para complementar la tarea educativa. Por tanto, surge a nivel nacional e internacional, un movimiento imparable que impulsa a la escuela a educar de forma conjunta con la comunidad a la que pertenece, pasando del diseño e implementación de proyectos educativos de centro a proyectos educativos de barrio, de municipio, de comunidad… En este contexto, nace en Cataluña Educació 360, una iniciativa educativa, social y política que propone una nueva concepción holística de la educación. Fijándose como objetivo la generación de nuevas oportunidades educativas para todo el mundo, sin exclusiones, y conectando la educación formal y la no formal, promueve precisamente la conexión de aprendizajes, tiempos y espacios educativos. También trabaja con el objetivo de que la política pública incorpore esta nueva dimensión. |
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