La motivación y el autoconocimiento como dimensiones centrales para el desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con discapacidad
La confianza y los sentimientos de autovalía y de poder influyen en las posibilidades de autodeterminación de las personas, en cuanto que afectan a la motivación y autorregulación de la conducta. La investigación nos muestra que las personas con discapacidad intelectual presentan un deficit motivaci...
| Autor: | |
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| Formato: | livro |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/45406 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/45406 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | estrategia de aprendizaje conducta autonomía autocontrol discapacitado intelectual |
| Resumo: | La confianza y los sentimientos de autovalía y de poder influyen en las posibilidades de autodeterminación de las personas, en cuanto que afectan a la motivación y autorregulación de la conducta. La investigación nos muestra que las personas con discapacidad intelectual presentan un deficit motivacional y de autoconocimiento en parte debido a su propio índice cognitivo, pero que, sin duda, se refuerza por sus experiencias de fracaso, de falta de apoyos y oportunidades orientadas a mejorar su competencia. La investigación también nos presenta un panorama alentador en cuanto que se observa que en la medida en que se benefician de mayores oportunidades de independencia en entornos familiares, escolares y sociales orientados a fortalecer sus capacidades de regulación de conducta mejoran sus patrones motivacionales y la visión de sí mismos. |
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