Cómo trabajar en el aula : la tabla periódica

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Ferré Mercader, Mónica
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36375
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/36375
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inteligencia
química
educación científica
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spelling Cómo trabajar en el aula : la tabla periódicaCuadernos de pedagogíaFerré Mercader, Mónicainteligenciaquímicaeducación científicamétodo de enseñanzaResumen tomado de la publicaciónSe muestra una experiencia didáctica puesta en práctica en cuarto curso de la ESO, en la que se emplean las inteligencias múltiples. El objetivo es transmitir a los alumnos el gusto por la ciencia, además de que comprendan y valoren el estudio científico. El tema de la ciencia se trabaja con todas las inteligencias, a fin de que cada alumno, utilizándolas de acuerdo con sus posibilidades, pueda llegar a construir la tabla periódica en el colegio.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36375reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2008, n.376, febrero ; p. 58-59info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/363752026-05-28T18:21:31Z
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