La equidad de género en Educación: Propuesta del proyecto E-QUALS para un aula de Educación Primaria
El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como finalidad estudiar la equidad de género en educación, particularmente en la Educación Primaria y fomentar dicha equidad a través de programas y experiencias educativas diseñadas para tal fin. Consta de tres partes fundamentales: la revisión teóri...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositorio: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/21629 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/21629 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 58 Pedagogía equidad de género programas educación proyecto de mejora Educación Primaria proyecto e-Quals gender equity programmes education improvement project Primary Education e-Quals Project |
| Sumario: | El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como finalidad estudiar la equidad de género en educación, particularmente en la Educación Primaria y fomentar dicha equidad a través de programas y experiencias educativas diseñadas para tal fin. Consta de tres partes fundamentales: la revisión teórica destinada a encuadrar y justificar el tema elegido, la investigación documental específica para elaborar el programa e-Quals y la elaboración del proyecto e-Quals propiamente dicho. MÉTODO Se ha optado fundamentalmente por estudiar la equidad de género a través de las herramientas científicas de búsqueda online ERIC, PsycINFO y Dialnet, consultando los artículos publicados durante los últimos cinco años (2014-2018) en inglés y en español seleccionados mediante la inclusión de palabras clave. Posteriormente, nos centramos en el análisis y aprovechamiento de los mismos atendiendo a varios criterios de clasificación (relación con el ámbito educativo, país en el que se llevó a cabo la investigación, etapa educativa…). A partir de ese proceso, seleccionamos aquellos que aportan datos sobre cómo incrementar la equidad de género en educación. RESULTADOS Aplicamos las conclusiones del estudio teórico o de documentación bibliográfica a la elaboración del propio proyecto e-Quals, núcleo del presente TFM, ideado para un aula de Primaria de Castilla y León, de cara a mejorar la igualdad de género desde la educación básica. DISCUSIÓN Para poder llegar a conclusiones definitivas, queda pendiente una implantación y evaluación más sistemática del proyecto, de manera que se detecten sus puntos fuertes y débiles con el fin de poder entrar en ciclos sucesivos de mejora del mismo. |
|---|