Cine Sólido: una propuesta de taller entre el aprendizaje basado en objetos y la educación artística
A pesar de la creciente digitalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación formal, están proliferando metodologías didácticas cuyo soporte fundamental es la materialidad, su experiencia perceptiva y estética, y la reflexión en torno a las percepciones experimentadas. Un caso con...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/40900 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10578/40900 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cine sólido Aprendizaje basado en objetos Educación artística |
| Sumario: | A pesar de la creciente digitalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación formal, están proliferando metodologías didácticas cuyo soporte fundamental es la materialidad, su experiencia perceptiva y estética, y la reflexión en torno a las percepciones experimentadas. Un caso concreto de este tipo de metodologías es el Aprendizaje Basado en Objetos (OBL, acrónimo de Object-Based Learning). OBL pone el foco y el centro de la experiencia educativa en la presencia material ante los discentes de objetos de la más variada índole, desde enseres domésticos a obras de arte o documentos escritos (Chatterjee et al., 2014), a partir de los cuales se reflexiona teniendo en cuenta las características físicas, morfológicas y estéticas percibidas directamente, y que son conectadas con conocimientos abstractos compartidos . |
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