Sostenibilidad e identidad mediterránea. Sensibilización entre los más jóvenes sobre los ecosistemas marinos y las artes de pesca tradicionales
Se analiza un itinerario didáctico titulado ''La Mar de Ciencia. Conservación de la biodiversidad en las reservas marinas de interés pesquero'' que acerca al alumnado de Educación Primaria a los principales problemas de la costa mediterránea. Se crea gracias al Museo de la Cienci...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263754 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf https://hdl.handle.net/11162/263754 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación ambiental estudio del medio ambiente experimentación biología educación informal enseñanza primaria Murcia |
| Sumario: | Se analiza un itinerario didáctico titulado ''La Mar de Ciencia. Conservación de la biodiversidad en las reservas marinas de interés pesquero'' que acerca al alumnado de Educación Primaria a los principales problemas de la costa mediterránea. Se crea gracias al Museo de la Ciencia y el Agua (Murcia) y la Asociación de Naturalistas del Sureste Español. No obstante, también participan el Grupo de Acción Local de Pesca y Acuicultura de la Región de Murcia (GALPEMUR) y el Fondo Municipal para la Naturaleza (WWF). En la exposición virtual se centran en cuatro ámbitos temáticos: la protección del hábitat marino; la recuperación de la biodiversidad; el arte de la pesca tradicional, donde destaca el Trasmallo y La Almadraba; y las reservas marinas de la Región de Murcia. Gracias a la exposición, se reflexiona sobre reservas marinas, áreas de protección y restos patrimoniales, así como, sobre la importancia socioeconómica y cultural que supone el mantenimiento de la pesca tradicional. Se concluye con la importancia del uso de contextos de educación no formal para completar los aprendizajes del currículum de Educación Primaria. |
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