Desmontando el amor romántico como prevención de la violencia de género
El presente Trabajo de Fin de Máster se centra en promover la reflexión y la concienciación en torno a la desigualdad de género y los mitos del amor romántico, particularmente durante la adolescencia. La necesidad de abordar estas cuestiones, arraigadas culturalmente e interiorizadas, es una respons...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/59220 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/59220 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Adolescencia Amor romántico Violencia de género Estereotipos de género Plan de Acción Tutorial Alumnado Adolescence Romantic love Gender violence Gender stereotypes Tutorial Action Plan Student body Educación Education |
| Sumario: | El presente Trabajo de Fin de Máster se centra en promover la reflexión y la concienciación en torno a la desigualdad de género y los mitos del amor romántico, particularmente durante la adolescencia. La necesidad de abordar estas cuestiones, arraigadas culturalmente e interiorizadas, es una responsabilidad ética y social del centro educativo, dada la creciente prevalencia de esta problemática. Desde el Departamento de Orientación de un instituto en Alcalá de Henares, se ha propuesto un programa de intervención integrado en el Plan de Acción Tutorial. Este programa está destinado a estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria, con el objetivo de desmantelar los estereotipos de género y los mitos del amor romántico, como herramientas de prevención de la violencia de género. La intervención se estructura en ocho sesiones, cada una de las cuales tiene objetivos específicos y actividades especialmente diseñadas para alcanzarlos. Se busca que las sesiones sean dinámicas, participativas, reflexivas y experiencias, con el fin de lograr un mayor impacto en el alumnado, fomentando la introspección, el debate y la participación activa. El centro educativo aspira a que esta intervención sirva como herramienta eficaz para trabajar con el alumnado en la prevención de la violencia de género en sus relaciones futuras. Sin embargo, se reconoce que este tipo de intervenciones deben complementarse con otras medidas más estructurales, y se destaca la necesidad de continuar la investigación y evaluación de su efectividad. El Departamento de Orientación realizará un seguimiento para evaluar el proceso e implementar los cambios necesarios con miras a futuras ediciones del programa. |
|---|