Los valores literarios en las enseñanzas de régimen general : el caso de la Ley de Educación de Andalucía
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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Los valores literarios en las enseñanzas de régimen general : el caso de la Ley de Educación de AndalucíaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoSaneleuterio Temporal, EliaLópez García-Torres, Rocíoliteraturaenseñanza generalprograma integral de estudiosanálisis de contenidolegislación educativaAndalucíaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe parte de un planteamiento educativo integral, donde todas las dimensiones de la persona, así como los valores que se relacionan con ellas, deben ser potenciadas, y en concreto las que se derivan de la concepción humana que propone el profesor Gervilla, en donde los valores estéticos son esenciales porque se relacionan con la dimensión espacial y temporal. En este sentido, la educación literaria supone un aspecto fundamental en la formación del alumnado, sobre todo teniendo en cuenta su papel en el desarrollo de la creatividad, clave de la educación del mañana para pedagogos como Gerver o Robinson, responsables de las teorías más innovadoras del siglo XXI. La capacidad para crear y disfrutar de la belleza puede ser abordada también desde diversas disciplinas facilitadoras de valores estéticos, si bien se estima que la literatura se erige en un medio privilegiado en el contexto escolar, al basarse en el lenguaje y en la comunicación verbal. Considerando que dicha asignatura debe ser convenientemente considerada en la legislación vigente, se realiza un análisis axiológico de la realidad legislativa andaluza, concluyendo que los valores literarios no están suficientemente contenidos en ella, considerando que dicha carencia debería ser objeto de reflexión y subsanación en próximas revisiones normativas.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/152004https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10059/8192reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2017, v. 21, n. 4 ; p. 337-358info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1520042025-07-28T18:24:32Z |
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