Concepciones de futuros profesores de ciencias sobre un concepto "olvidado" en la enseñanza de la electricidad
El trabajo que aquí se presenta recoge los resultados de una investigación en torno al aprendizaje del concepto de fuerza electromotriz a través de las siguientes etapas: a) conocer las principales dificultades que se produjeron en el desarrollo del concepto a lo largo de la historia; b) establecer...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:1688 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/1688 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3857 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Fuerza electromotriz Diferencia de potencial Dificultades de aprendizaje Campo no conservativo Transferencia de energía Electromotive force Potential difference Energy transfer Non-conservative field Learning difficulties |
| Sumario: | El trabajo que aquí se presenta recoge los resultados de una investigación en torno al aprendizaje del concepto de fuerza electromotriz a través de las siguientes etapas: a) conocer las principales dificultades que se produjeron en el desarrollo del concepto a lo largo de la historia; b) establecer las principales características de un aprendizaje significativo del concepto de fuerza electromotriz; c) averiguar en qué medida se presentan dificultades de aprendizaje de este concepto en estudiantes de último curso de carrera y recién licenciados en ciencias. Los resultados obtenidos parecen confirmar que los estudiantes, al acabar sus estudios de licenciatura no han logrado un claro significado de la magnitud fuerza electromotriz y, en consecuencia, presentan confusiones entre ésta y la diferencia de potencial en circuitos eléctricos y en fenómenos sencillos de inducción electromagnética. En la situación particular de un fenómeno sencillo de inducción electromagnética, casi la totalidad de los estudiantes presentan serias deficiencias en los significados de la fuerza electromotriz y diferencia de potencial. |
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