El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad

En aras de la calidad, la mayoría de los países en desarrollo se someten, con cierta frecuencia, a evaluaciones de todo o parte de su sistema escolar. Sin perder de vista la realidad de cada país, de cada modelo educativo, analizamos dos indicadores que participan, en mayor o menor medida, de las re...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Sánchez Lissen, Encarnación
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2018
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositório:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/88231
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11441/88231
https://doi.org/10.5209/RCED.52193
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Salario del docente
Ratio alumno/profesor
Tamaño de las clases
Indicadores educativos
Informes internacionales
id ES_6b60c7f2805c8d7ce8966dd007edcf99
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/88231
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidadTeachers’ salary and class size: Two attractive indicators to be used as a basis for high-quality education reformSánchez Lissen, EncarnaciónSalario del docenteRatio alumno/profesorTamaño de las clasesIndicadores educativosInformes internacionalesEn aras de la calidad, la mayoría de los países en desarrollo se someten, con cierta frecuencia, a evaluaciones de todo o parte de su sistema escolar. Sin perder de vista la realidad de cada país, de cada modelo educativo, analizamos dos indicadores que participan, en mayor o menor medida, de las reformas educativas emprendidas en diversos países miembros de la OCDE. Estos son: el salario del profesorado y la ratio alumno/profesor junto al tamaño de las clases. Ambos se incluyen, como una estrategia sugerente y a veces rentable, para aminorar los resultados desfavorables que embargan a un sistema educativo. Pero también se han utilizado como una medida de “socorro” ante los resultados adversos obtenidos en evaluaciones externas. Asimismo analizamos la relación que pueden tener estos indicadores con los resultados del Informe PISA. De manera general cabe reconocer que no existe una relación directa, aunque sí pueden influir colateralmente. Así, aquellos países que presentan datos de rendimiento excelente, por lo general, su profesorado recibe buenos sueldos aunque no todos los que tienen buenos sueldos obtienen buenos resultados. Y también comprobamos que reducir el tamaño de las clases resultará más beneficioso en determinados contextos, dado que éste no adquiere un valor absoluto. Puede influir más en las estrategias que se planteen que en los resultados finales. En general, por encima de cualquier indicador sobresale la selección y formación del profesorado.Ediciones ComplutenseTeoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social2018info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/88231https://doi.org/10.5209/RCED.52193reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)Españolhttp://dx.doi.org/10.5209/RCED.52193info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/882312026-06-17T12:51:07Z
dc.title.none.fl_str_mv El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
Teachers’ salary and class size: Two attractive indicators to be used as a basis for high-quality education reform
title El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
spellingShingle El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
Sánchez Lissen, Encarnación
Salario del docente
Ratio alumno/profesor
Tamaño de las clases
Indicadores educativos
Informes internacionales
title_short El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
title_full El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
title_fullStr El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
title_full_unstemmed El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
title_sort El salario del profesorado y el tamaño de la clase: dos indicadores sugerentes para una reforma educativa de calidad
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez Lissen, Encarnación
author Sánchez Lissen, Encarnación
author_facet Sánchez Lissen, Encarnación
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social
dc.subject.none.fl_str_mv Salario del docente
Ratio alumno/profesor
Tamaño de las clases
Indicadores educativos
Informes internacionales
topic Salario del docente
Ratio alumno/profesor
Tamaño de las clases
Indicadores educativos
Informes internacionales
description En aras de la calidad, la mayoría de los países en desarrollo se someten, con cierta frecuencia, a evaluaciones de todo o parte de su sistema escolar. Sin perder de vista la realidad de cada país, de cada modelo educativo, analizamos dos indicadores que participan, en mayor o menor medida, de las reformas educativas emprendidas en diversos países miembros de la OCDE. Estos son: el salario del profesorado y la ratio alumno/profesor junto al tamaño de las clases. Ambos se incluyen, como una estrategia sugerente y a veces rentable, para aminorar los resultados desfavorables que embargan a un sistema educativo. Pero también se han utilizado como una medida de “socorro” ante los resultados adversos obtenidos en evaluaciones externas. Asimismo analizamos la relación que pueden tener estos indicadores con los resultados del Informe PISA. De manera general cabe reconocer que no existe una relación directa, aunque sí pueden influir colateralmente. Así, aquellos países que presentan datos de rendimiento excelente, por lo general, su profesorado recibe buenos sueldos aunque no todos los que tienen buenos sueldos obtienen buenos resultados. Y también comprobamos que reducir el tamaño de las clases resultará más beneficioso en determinados contextos, dado que éste no adquiere un valor absoluto. Puede influir más en las estrategias que se planteen que en los resultados finales. En general, por encima de cualquier indicador sobresale la selección y formación del profesorado.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11441/88231
https://doi.org/10.5209/RCED.52193
url https://hdl.handle.net/11441/88231
https://doi.org/10.5209/RCED.52193
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.5209/RCED.52193
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410191395520512
score 15.300719

Registros relacionados