Distancia entre lenguas / culturas y transferencia lingüística / cultural : sus efectos en el proceso de adquisición del inglés como lengua extranjera

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Clouet, Richard
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/179285
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/179285
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
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spelling Distancia entre lenguas / culturas y transferencia lingüística / cultural : sus efectos en el proceso de adquisición del inglés como lengua extranjeraDidáctica (lengua y literatura)Clouet, Richardaprendizaje de lenguaslenguas extranjeraslengua inglesaculturainfluenciatransferenciaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español, inglés y francésEl aprendizaje de una lengua extranjera aparece mediatizado por una serie de factores entre los cuales destaca la distancia existente entre la lengua y cultura origen y la lengua y cultura meta. Se desea poner en evidencia que el éxito de la adquisición dependerá de las características del comportamiento lingüístico y cultural del aprendiz y de sus preconocimientos lingüísticos y culturales en los procesos asociativos. Así, el trabajo se centra en la influencia interlingüística e intercultural de la lengua española en la adquisición del inglés como lengua extranjera. El objetivo central es determinar si la lengua y la cultura materna influyen favorablemente o negativamente en la adquisición de la lengua extranjera. Los sujetos de este estudio son estudiantes hispanófonos del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Los datos analizados confirman que mientras la percepción de similitudes entre lenguas y culturas puede facilitar el proceso de enseñanza / aprendizaje, la transferencia lingüística y cultural también puede ser el origen de errores incomprensibles por un hablante nativo.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/179285reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica (lengua y literatura). 2018, v. 30 ; p. 57-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1792852026-05-28T18:21:31Z
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