Relación entre funciones ejecutivas, conciencia fonológica y lectura inicial, en el alumnado del 1º curso de Educación Primaria
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/118741 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/118741 http://cesdonbosco.com/documentos/revistaeyfd/EYFD_10.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza primaria capacidad cognitiva fonología lectura memoria de actividades inhibición proceso de aprendizaje |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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