Anàlisi pedagògic de les possibilitats de l'aplicació de la tecnologia Business Intelligence a l'entorn virtuals d'aprenentatge Moodle
El present document es tracta de la memòria del Treball Final de Màster dels estudis de Màster en Formació al Professorat de Tecnologia a la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Són moltes les oportunitats que hi ha darrere del tractament d...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/121149 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/121149 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Data analysis Web-based instruction -- Study and teaching (Secondary) Moodle EVA Virtual Learning Environment VLE big data BI Business Intelligence entorn virtual d'aprenentatge intel.ligència empresarial anàlisi de dades analítica d'aprenentatge learning analytics Anàlisi de dades Ensenyament virtual -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | El present document es tracta de la memòria del Treball Final de Màster dels estudis de Màster en Formació al Professorat de Tecnologia a la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Són moltes les oportunitats que hi ha darrere del tractament de les dades. Cada cop més es gener més quantitat i s'analitzen de millor manera ja que en elles es pot aprendre més ràpidament del procés que es tracta, ja sigui a nivell empresarial o a nivell, com és aquest cas, educatiu. Es vol apropar la tecnologia de l'anàlisi de dades, sobretot la tècnica de monitorització de dades, al centre educatiu, ja que són moltes les possibilitats que hi apareixen, des de la pròpia informació de l'alumne per tenir més autoconeixement del seu progrés com del centre amb els seus docents o el seguiment del curs per part dels professors. Un dels aspectes més importants és poder analitzar de manera individualitzada les dades que ens ofereixen els entorns virtuals d'aprenentatge de cada alumne per tal de poder extreure un coneixement encarat a prendre determinades decisions. |
|---|