| Sumario: | Antes de entrar en la materia a tratar en este trabajo, consideramos importante hacer una breve presentación que nos ubique y nos permita empezar a pensar en el contexto en el que vamos a adentrarnos. Esta memoria presenta una investigación sobre la formación continua docente pero informal, llevada a cabo a través de Telegram, una app de mensajería instantánea multiplataforma, mediante una serie de grupos específicos para maestros, que se organizan en torno a temas muy concretos, a los que los docentes acuden con la intención de seguir mejorando como profesionales de la docencia. La formación de los docentes, como veremos más adelante es un factor fundamental para el sistema educativo, pero, en su vertiente informal, no ha sido en general una realidad lo suficientemente llamativa para que le prestemos atención en el mundo educativo, no obstante desde hace algún tiempo, el colectivo docente ha encontrado en Telegram y sus grupos una forma libre y cooperativa de atender a sus inquietudes, de reducir su soledad en su desarrollo profesional y seguir formándose al mismo tiempo, por eso, esta realidad ha ido creciendo continuamente en los últimos cinco años, y por eso nuestra intención es conocerla y comprenderla.
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